辽宁科技学院文件

辽科院发〔2016〕70号

关于印发《辽宁科技学院大学英语课程分级教学实施方案（试行）》的通知

各部门、各单位：

现将《辽宁科技学院大学英语课程分级教学实施方案（试行）》印发给你们，请认真遵照执行。

辽宁科技学院

2016年11月2日

辽宁科技学院大学英语课程分级教学实施方案（试行）

为深化大学英语课程改革，切实提高学生英语学习能力和应用能力，全面提高人才培养质量，适应学校转型发展需要，根据教育部《大学英语教学指南》，结合我校实际，特制定本实施方案。

一、指导思想

以培养学生英语语言应用能力和跨文化交际能力为目标，坚持“以学生为本，因材施教”，用外语教学理论为指导，以语言技能、跨文化交际和学习策略为主要内容，设置模块化课程，实施分级教学、小班授课、课内外并重、过程化考核；切实提高学生英语听、说、读、写、译能力和跨文化交际能力，增强学生自主学习能力，培养人文素养，促进我校大学英语课程教学改革，开展教学团队建设。

二、实施内容

1.实施对象

全日制非英语专业普通本科学生（除艺术类专业）。

2.分级办法

新生入校后，学校组织统一摸底考试，按照学生入学摸底考试成绩占60%、英语高考成绩占40%的权重，以学院为单位，按照各占50%的原则，将学生划分为A级班（提高班）和B级班（普通班）两个教学层次，实施大学英语小班型授课，每班35人左右。

确对现有语种学习困难或缺乏学习兴趣的学生，经本人申请，教务处审核批准，可转其他语种（英、日、俄）学习。

3.分级内容

分级教学中A级班和B级班的日常教学同时进行，学时学分相同，需在第一、二、三学期完成，共计202学时，12.5学分。实行过程化考核，期末统一命题考试。

大学英语分级教学实行动态式管理。每学期考试结束后，按照5%左右的比例，在A、B级班之间进行适当调整。

三、教学内容

根据学校生源特点，考虑到学生英语水平的差异，大学英语课程设置了通识课程模块（见附件一）和拓展课程模块（见附件二）。

1.通识课程模块

通识课程模块是培养学生的基本语言技能和语言的综合运用能力。该课程以《大学英语教学指南》作为教学指导，根据我校应用型人才培养定位，结合我校生源实际，制定适合我校学生的英语教学目标。通识课程模块包含：读写教程和视听说教程。

针对A、B级班学生英语水平的差异采取不同的教学目标和授课内容：

A级班：在培养学生的基本语言技能基础上，为学生提供更多的发展空间，培养较强的英语综合应用能力，个性化学习能力，以满足他们各自不同专业和个人发展的需要。

B级班：注重训练学生掌握扎实的英语语言基础，使学生在大学期间的英语语言水平稳步提高。

2.拓展课程模块

为满足学生未来发展和个性化需求，在完成通识课程模块学习内容后，可选修大学英语拓展课程模块。大学英语拓展课程模块包括：学术英语、职业英语、跨文化交际、文学素养等若干模块。

拓展课程模块作为选修课学习，学生学习完成并考核合格后，可获得最高2学分的公共选修课学分。

四、考核与评价

大学英语分级教学采用形成性评价，实行过程化考核，注重考查学生在教学学习过程中的实际能力。通过多种多次的考核方式对学生做出及时、有效、鼓励性的评价。

1．成绩构成

大学英语通识课程为考试课，实行百分制考核；拓展课程按照我校选修课考核方式进行考核。通识课考核成绩构成：

总评成绩（百分制）＝平时成绩（10%）+过程考核（40%）+期末考试（50%）

平时成绩（10%）：主要考核教学过程中学生的出缺勤、作业、课堂笔记、课堂纪律、课堂教学参与度等；

过程考核（40%）：过程考核是将整个课程分成若干个阶段进行考核，考核内容形式多样，如听力、写作等，考核次数以3-5次为宜，其中包括一次期中考试，所有考试都实行无纸化上机考试；

期末考试（50%）：A、B两个层次采取统一命题、统一考试。

2.参加大学英语四级（CET-4）考试

原则上新生入校当学年不允许参加大学英语四级（CET-4）考试。为了鼓励学生学习英语的积极性，允许第一学期期末考试成绩较优秀的学生参加第二学期CET-4考试。

3.免修

对于已经通过大学英语四级（CET-4）考试的学生，可以免修余下学期大学英语通识课程的学习，平时成绩和过程考核成绩均计为满分，但仍需参加该课程的期末考试。免修期间，可选修大学英语拓展课程模块进行学习。

五、其他

1.为不断深入推进大学英语课程教学改革，学校将其作为校级重点资助改革项目开展建设。

2.为确保改革成效，外语系任课教师教学工作量可以按两年为一个周期进行计算。

3.本方案自2016级学生起执行，由教务处和外语系负责解释。

附件1：

大学英语通识课程模块构建与能力培养

	模 块	培养能力	学时
通识课程模块	大学英语（一）	² 具备基本的英语听力理解能力，能基本听懂简单的日常对话交谈； ² 具备基本的英语口语表达能力，能进行简单基本的日常会话； ² 具备基本的英语阅读理解能力，能在阅读中使用简单的阅读方法； ² 具备基本的英语书面表达能力，能掌握基本的写作技能； ² 具备基本的英语翻译能力，译文无重大的理解和语言表达错误。	74
	大学英语（二）	² 具备一定的英语听力理解能力，能听懂正常语速的对话交谈以及简单的篇章； ² 具备一定的英语口语表达能力，能在交谈中使用基本的会话策略； ² 具备一定的英语阅读理解能力，能在阅读中使用有效的阅读方法； ² 具备一定的英语书面表达能力，能独立完成段落或篇章的写作； ² 具备一定的英语翻译能力，译文基本准确，无重大的理解和语言表达错误。	64
	大学英语（三）	² 具备较高的英语听力理解能力，能基本听懂英语国家的广播电视节目； ² 具备较高的英语口语表达能力，能基本表达个人意见、情感、观点等，能基本陈述事实、理由和描述事件，表达清楚，语音、语调基本正确； ² 具备较高的英语阅读理解能力，能阅读篇幅较长、语言难度适中的文章，能浏览互联网上的一般信息。能借助词典阅读简单的本专业的英语文献和题材熟悉的英文报刊，并能正确理解中心大意，抓住主要事实和有关细节； ² 具备较高的英语书面表达能力，能写所学专业论文的英文摘要，能描述各种图表，能在半小时内写出约120个单词的短文，内容完整，观点明确，条理清楚，语句通顺； ² 具备较高的英语翻译能力，译文基本通顺达意，理解和语言表达错误较少。 ² 能运用适当的翻译技巧。	64

附件2：

大学英语拓展课程模块构建与能力培养

	模 块	培养能力	子模块	学时
拓展课程模块	考试类英语模块	通过考试类英语模块的强化和老师的引导，使学生逐渐提高自己的英语水平，有助于学生参加适合自己需求的等级考试。	l 四级英语 l 六级英语 l 托福英语 l 雅思英语 l 考研英语	各32
	旅游英语模块	通过教学，使学生掌握世界各地著名景点的英语介绍并具备涉外导游和酒店管理能力	旅游英语900句	32
	商务英语模块	通过老师的讲授，学生能够通过不同级别的商务英语测试	l 商务英语一 l 商务英语二 l 商务英语三 l 商务英语四	各32
	土木建筑工程 英语模块	通过老师讲授，土木、隧道等专业学生对此类课程的涉外英语词汇量大量积累，看懂工程类的英语文章。	l 西方建筑学美学赏析 l 工程英语	32
	药化英语模块	通过本模块的讲授，药化学院相关专业学生对食品药品以及化工常用英语能有全面的了解。	l 化工英语 l 药品英语 l 食品英语	32
	计算机操作 英语模块	本模块注重培养学生的计算机应用和操作能力。同时通过本课程的学习，掌握计算机的基础知识，理解计算机的常用英文术语和基本概念；能较熟练使用全英文版的Windows操作系统；掌握文字处理软件Word、表格处理软件Excel	l windows和office基本操作英语 l excel和办公自动化软件英语	32
	对外汉语教育 英语模块	本模块注重培养对外汉语教育常用口语以及不同国家的文化讲解，有助于将来从事对外汉语教学的学生就业	l 对外汉语常用口语 l 世界各国习俗 l 世界文化	32
	口语听力能力 强化模块	通过本模块的学习，使学生具备一定的口语交际能力，能听懂一般的英语新闻，就业时能流利的和用人单位进行会话交流	l 职场口语 l 情景口语 l 考研复试口语 l 新闻听力英语 l 英语语音实践课 l 零起点英语 l 影视听力口语 l 英语演讲 l 英语辩论 l 英文报刊选读 l 论文摘要英语写作	各32
	模 块	培养能力	子模块	学时
	科技英语模块	通过本模块的学习，使学生具备机械、冶金以及自动化方面的熟练阅读能力，并掌握大量的相关专业词汇	l 机械工程英语 l 冶炼工程英语 l 自动化英语	各32
	文学文化 英语模块	通过本模块的学习，使学生对东西方文化、礼仪差异有所了解，对西方原版文学名著有一定的了解	l 东西方礼仪差别 l 东西方文化差别 l 西方文学名著欣赏	各32